Se realizó un estudio de intervención educativa con el objetivo de implementar un medio didáctico informático, para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Enfermería en Urgencias, que permita elevar el desarrollo de habilidades en los estudiantes desde las potencialidades que posee el aprendizaje a través de los software educativos, teniendo en cuenta los contenidos del tema Asistencia de enfermería a pacientes con ventilación mecánica artificial. El universo de estudio estuvo constituido por todos los estudiantes de cuarto año de la carrera de Licenciatura en Enfermería. Para la confección del software se utilizó la aplicación Mediator 8.0. Se realizó un diagnostico inicial para determinar el nivel de conocimientos de los estudiantes y al finalizar el semestre se aplicó nuevamente la encuesta para valorar los resultados obtenidos con la implementación del software educativo. Con la aplicación de este software educativo se obtuvieron resultados alentadores pues el número de estudiantes con nivel de conocimiento bueno en el tema: Asistencia de Enfermería a pacientes con ventilación mecánica artificial que arrojó el diagnóstico antes de la implementación del software fue insuficiente y se supera significativamente al número obtenido en el diagnóstico aplicado después de su implementación, por lo que el nivel de conocimientos insuficiente disminuyó significativamente en la encuesta final.